Ты для меня все… (Маме)

Ты придешь усталая с работы, зайдешь на кухню, присядешь на стул, облокотившись о спинку, прикроешь свои уставшие, печальные изумрудные глаза и мысленно окунешься в заботы о завтрашнем дне. Я тихонечко подсяду рядом, возьму в свои руки твою нежную, тоненькую ручку и прижму ладонь к губам. Вот так я готова сидеть вечность, этот миг завораживает и остается в памяти, но повседневная суета поглощает нас, заставляя расставаться день ото дня…

Но в этот момент забываю обо всем, вглядываюсь в родные, милые, приветливые черты лица, целую нежные ладони и молю Бога, чтобы мы с тобой чаще были вместе. Я люблю, когда ты рядом, на душе становится легко и беззаботно, суета и проблемы уходят на второй план.

Люблю часами вглядываться в твои бездонные глаза, слушать твой завораживающий голос, сидеть калачиком, обнявшись с тобой. Нет в мире роднее и нужнее людей. Рядом с тобой я забываю обо всем. Я, как беззащитный котенок, окутываюсь в твое тепло, нуждаясь в твоей нежности, ласке, любви.

От твоих ладошек пахнет детством и теплом. Твой запах не покидает меня, даже когда покидаешь меня ты. Он витает в моей комнатке.

Ты нужна мне как воздух, как жизнь, как солнце... Мне так хорошо сейчас рядом с тобой, только бы ты никуда не уходила, милая мама…

Старый друг

В этот день стояла солнечная погода, которая так и располагала провести целый день на улице. Вернувшись вечером, я распахнула окно в своей любимой кухоньке и обомлела от увиденного за окном… Моя застывшая физиономия отражалась в стакане воды.
 Память унесла меня на целых 7 лет назад, в тот день, когда я проснулась в новой квартире от приятного пения пташек, расположившихся на огромном тополе, шелестящем распустившейся листвой… Это утро я не забуду никогда: трели птиц, шелест листвы, детский смех, очаровательная зелень перечеркивали повседневную суетную реальность и напоминали рай.

Все 7 лет я любовалась. Тополь был виден через кухонное окно, любовалась им по утрам и вечерам, завтракая или ужиная. Но вся красота приходилась на мою комнату, просыпаясь, я созерцала рай. А какой чистый воздух, приятная прохлада ожидала меня, когда я открывала окно или выходила на балкон.

И вот сейчас все эти картины проплывали перед моими глазами… Моего дерева больше нет. Нет кусочка из детства, остались только воспоминания… Вместо зеленого и родного сердцу тополька на сырой земле разбросаны пенечки и беззащитные веточки…
И пусть рядом стоят молодые симпатичные деревца, но тот тополь мне был очень дорог. И пусть убийство моего «старого друга» было неизбежно, не из корысти, а из целей безопасности, в моей душе этот день остался шрамом.
Я, как и прежде, просыпаясь, бегу к окну по привычке, привстаю из-за кухонного стола, чтобы увидеть его, но он уже не кивает мне приветливо в ответ своей кучерявой зеленой листвой, а печально созерцает вокруг своими пожелтевшими от солнца и дождя, изрезанными пенечками…

Прощай, мой старый друг!

Ты останешься в моей памяти…

Мой Пушкин

В каждом из нас живет свой Пушкин. И это отрадно. Проходят века, но Пушкин жив в нас, возможно, потому что воспевал важнейшие ценности жизни, которые актуальны и в современном обществе. Не перестаю открывать его для себя. С каждым прочитанным произведением и развитием воображения в сознании появляется его образ. Его поэзия и проза уносят меня от повседневной суеты и бешеного ритма жизни современного человека. Согласитесь, ведь далеко не каждый поэт и писатель имеет талант своими произведениями так затрагивать душу читателя?

Конечно же, Александр Сергеевич для меня, в первую очередь, добрый сказочник из детства, который способен воспитать  светлые и добрые чувства в юной душе. Я с удовольствием перечитываю свои первые книжки, а именно сказки Пушкина. Вспоминаю, как засыпая, я много раз представляла себе героев этих сказок.
С годами я стала лучше понимать его произведения, наблюдая за особым языком Пушкина. Он научил меня любить литературу и божественный русский язык, научил ценить богатейшую сокровищницу русского народа.

Певец прекрасного, любимец муз, революционер, декабрист… И это все о нем! Конечно, еще в школе я ощутила, насколько всесторонен талант этого удивительного человека, но о том, что Пушкин был трудолюбивым и интересным журналистом, я узнала только в университете.

Его художественные произведения печатались едва ли не во всех современных ему периодических изданиях. Не хотелось бы отделять, где у Пушкина кончается поэзия и проза и начинается журналистика и публицистика. Но все же приведу газеты и журналы в хронологическом порядке: «Сын отечества», «Московский телеграф», «Северные цветы», «Литературная газета», «Телескоп», «Литературные прибавления к «Русскому инвалиду» и «Современник». К каждому из перечисленных изданий он имел прямое отношение. Какая трудоспособность!

Он писал очерки, эссе, статьи, корреспонденции, рецензии, памфлеты, книжные и журнальные обозрения, ответы на критики, реплики, репортажи, злободневные отклики на события. У человека с таким послужным списком все-таки есть чему поучиться! Примерно половина при жизни автора не была опубликована, в основном из-за строгой авторской самооценки.

Стоит отметить малоизвестный факт, что общий объем «статей и заметок» Пушкина составляет по современным меркам семьсот компьютерных страниц стандартного формата. Ну кто из современных журналистов может похвастаться таким количеством работ?
И это мой Пушкин. Таким я открыла его для себя. И я знаю, что у каждого – свой Пушкин. Главное, чтобы он жил вечно в наших сердцах, чтобы трепетала душа от каждой прочитанной строчки, чтобы мы научились любить и ценить свой могучий язык, как это делал он…

МОЙ ДОМ

   Где бы я ни была, что бы со мной не происходило, и как бы мне хорошо ни было где-то, я всегда стремлюсь в свой дом.

 Мой дом – это мои мама и папа. Возможно, рано пока на эту тему рассуждать, но как бы ни складывались семейные отношения со второй половинкой, в свой отчий дом все равно тянет. Здесь запах детства, запах маминых пирожков, запах родных стен. Здесь всегда поймут, поддержат, поругают, но простят. Здесь тепло и уютно, особенно семейными вечерами. Здесь есть все для маленького счастья!

Мой дом – Россия. Не то чтобы я – отчаянный патриот, но я безумно люблю родной язык, родные места, родные лица. Приходилось слышать чужую и незнакомую речь иностранцев, которые приезжают в Россию. Становилось не по себе. Хотелось в эту же секунду спросить первого попавшегося на глаза русского человека: «Который час?». Не для того, чтобы услышать ответ, а для того, чтобы услышать родной язык. Как-то и желания не возникало провести лето заграницей, пока мне это чуждо…

Мой дом – Усть-Илимск. Климат, конечно, часто огорчает. Хотя, в последнее время он нигде и никого не радует. Мне милы улицы моего города. Люди добродушные. Сравнивать мне есть с чем. Заочно учусь в Нижнем Новгороде. Сталкивалась с жестокостью людей большого города (были экземпляры, не все, конечно). Бесконечные давки в транспорте, очереди в магазинах, пробки – все это, конечно, меняет характер человека. Но дело не в этом. Когда-то в Усть-Илимск прибывали романтики с разных уголков страны, и не только из России. Романтики построили город,  романтики живут в нем и по сей день. Весь город пропитан романтикой. Кто был здесь однажды, не в силах забыть Усть-Илимск.

Мой дом – Стихи.Ру  и Проза.Ру. Здесь я в поиске единомышленников, конструктивной и незлобной критики, советов.  Кто лучше творческой личности поймет такого же творческого человека? Здесь я могу общаться с людьми из разных уголков страны. Более того, у по-настоящему талантливых личностей есть перспективы, есть шанс, что их заметят уже состоявшиеся в поэзии и литературе профессионалы.

Думаю, что дом – самое родное место для любого человека, место, где мы проводим бОльшую часть своей жизни. Да, для кого-то работа – дом. Что поделаешь? ) Но главное, чтобы дома всегда ждали, любили, чтобы человек с удовольствием спешил домой. В современном мире человек ежеминутно испытывает стрессы. Зачем же в таком случае и дома держать нервную обстановку? Так можно довести родного человека до нервного срыва, а друг друга нужно беречь.

Берегите себя, своих близких и свой дом!

Своими рассуждениями делилась Ольга Фокина.

Палитра осени

   Осень – грустное, но по-своему прекрасное время года. Время фантазий и раздумий, впечатлений и ярких образов... Этому времени года посвятили свои строчки известные поэты: А. Пушкин , Ф. Тютчев , А. Фет , А. Плещеев , В. Степанов  и т.д.  Вы только полюбуйтесь этими строчками: принарядившись "в багрец и в золото", обдавая своим "свежим дыханием", с  "печальным шумом" обнажается "таинственная сень". 
  Какие дивные строки! В них - любование осенью, ностальгия, немного грусти.
   Солнечные блики уже не греют так тепло, как это было летом, греют воспоминания о ярком и, скорее всего, незабываемом летнем сезоне. И все же, осень – для меня самая прекрасная пора в своем "разноцветном уборе". "Сказочный чертог" поражает великолепием "золотого обруча липы" и березок-невесток "в золоченых кучерявых рамах".
   Детвора играет бросающейся под ноги пожелтевшей листвой. Осенний дождик мерцает, делая воздух необычайно чистым. Легкий шорох под ногами…
   Природа меняет краски. Золотистый осенний пейзаж достоин кисти художника. Я очарована осенней палитрой. Несмотря на то, что природа медленно «засыпает» до весны, красочная палитра осени будоражит чувства и разум, создает определенное настроение, наталкивает на какие-то рассуждения, мысли.

   А сколько подарков нам дарит осень! Если, конечно, до этого мы не поленимся, то соберем ни одну корзину полезного урожая, пылающего своим разноцветьем и пестротой!
   Ах, сколько детских воспоминаний связано с этим временем года. Помню, как ждала, когда пойду в первый класс. Не давала маме покоя, расспрашивала о школе. «Вот пойдешь, и увидишь», - говорила мама, даже не пытаясь утолить мое любопытство, а, наоборот, разжигая костер детских фантазий.

   Какая она осень? Для кого-то унылая, холодная, тоскливая, хмурая, промозглая, для кого-то наоборот жаркая, незабываемая, золотая,  урожайная, цветная... А для меня она задумчивая, нежная, печальная со своей незабываемой палитрой: нарядная, пламенная, яркая, багряная, пурпурная, цветная, золотая... Она, как "рыжая девчонка", в красных, бордовых, желтых листочках-лоскутках, манит "бархатным" солнышком.
   Конечно, каждое время года по-своему прекрасно: и в природе, и в человеческой жизни, но для меня в осеннем пейзаже есть что-то особенное, привлекательное, немного ностальгическое.

НОВОГОДНЯЯ СКАЗКА
ИЛИ
                                О ТОМ, КАК ЛЕЛЯ НОВЫЙ ГОД ИСКАЛА…

  Маленькая Леля вот уже несколько месяцев жила в предвкушении новогоднего праздника, а эти глупые взрослые ничего не понимали, все где-то пропадали, потом успевали еще и ссориться. Все заранее нужно продумать! А то Новый год заметит, что кто-то его не ждет, обидится и не придет!

Скоро, скоро Новый год! И от этой мысли у маленькой Лели как будто все загоралось внутри. Она становилась похожей на новогоднюю елочку с маленькими искристыми глазками вместо огоньков гирлянды. Ой, елочка! Конечно! Как можно было забыть о главном украшении праздника?! И находчивая Леля пошла в лес за елкой, позабыв наветы родителей. Леля пошла искать Новый год…

Ходить в лес Леля не боялась, там она часто бывала с мамой или бабушкой, поэтому встала на стульчик и достала старенькую, но самую любимую книжку (скажу вам по секрету, в ней и находился Лелькин лес).

Первым кого застала в своем Сказочном лесу Леля, был трусливый Зайка. Он, как и все жители сказочного леса вовсю готовился к встрече с Новым годом. К тому же в Сказочном лесу был звериный переполох!

Проказница Белка металась из угла в угол, т.е. из дупла в дупло. Ей было невтерпеж поделиться с соседками новостью о потере елочных украшений. Лельку никто не замечал…

-Ой, кто здесь? – пробормотал сонный Мишка.

-Здравствуйте! Это я, маленькая девочка Леля! – с детским любопытством и искренним желанием помочь смотрела Лелька на сказочных зверюшек. – Я ищу Новый год, может быть, Вы мне подскажите, где Он сейчас находится?

С новыми знакомыми зверятами Леля говорила любезно и уважительно, как учила ее мама, а с незнакомыми людьми в беседу не вступала (мама говорила, что это опасно). Поэтому спряталась за Мишку, когда услышала наглый топот огромного человека.

-Кто это?- шепотом произнесла напуганная девочка.

-Люди называют его Охотником. Он приходит забирать наш урожай, наших друзей, а еще перед приходом Нового года он срубает нашу Лесную красавицу – Елочку… - с грустью прошептал Мишка.

-И что здесь такого? – с недоумением спросила девочка. – Все так делают. Мой папа с дедушкой тоже, наверно, ее домой к нам привезут. Ей будет тепло. Мы ее украсим - станет нарядной. Встретим Новый год вместе.

-Так-то оно так! Но когда ее срубают, забирают из родного места, ей совсем грустно на празднике, а после она умирает…

-Как? Она не любит Новый год? Она не хочет его встречать?

-Хо-о-о-чет. Конечно, хочет. Но зачем же ее срубать? Приходите к нам, вместе встретим Новый год. Вместе веселей! Нарядим ее здесь, а после праздника – аккуратно снимем с нее украшения, и она порадует нас в следующем году. А дома можно поставить ее искусственную сестру. Они очень похожи!

Человек ушел, и Сказочный лес снова оживился. Зверята засуетились, стали перешептываться, глядя на маленькую гостью.

-А можно я с вами Новый год встречать буду? – радостно спросила Леля. – А давайте украшать Елочку?

-Мы бы с радостью, - погрустнел Мишка, - но у нас пропали все украшенья. А пока она не нарядится, Новый год точно не придет…

-Не переживайте, друзья! – обратилась к жителям сказочного леса девочка. – Только вместе мы достанем елочные игрушки, и Праздник будет! Я так рада, что встретила в эту волшебную ночь друзей. Мама говорила, что друзья, их добрые дела, способны на многое!
И приятели принялись делать новые украшения, ничуть не хуже прежних. Украшения делали из подручных средств, а товарищей было много, и их фантазиям, находчивости, веры в лучшее, трудоспособности не было предела, и украшения появились вмиг!
Елочка не могла нарадоваться, что она такая нарядная, как никогда, и что она будет отмечать праздник среди своих друзей. Они хором произнесли волшебные слова: «Елочка, зажгись!». И она засияла добрым светом. Товарищи совершили доброе дело. Они помогли Елочке с нарядом, а также спрятали от человека, который хотел ее срубить. Ему помешала Метелица, и он вернулся домой с искусственной елкой. А там, где совершаются добрые дела, происходят волшебные чудеса! К друзьям пришел Новый год. Он подарил им много чудных подарков. А Леля закрыла глаза и загадала, чтобы помирились ее родители.

Время близилось к полуночи. Стол был накрыт. Рядом стояла прекрасная ель. Она была искусственной, но настолько нарядной, что радовала глаз! Она светилась от гирлянд и игрушек. Под елкой были аккуратно разложены праздничные подарки. Леля спала крепким сном, обхватив ручками книжку. Мама и папа сидели рядом. Девочка проснулась и улыбнулась: «Значит, вы помирились?».

Девочка вспомнила о своих друзьях, провела детской ручкой по картинкам из книжки, мысленно поздравила их с праздником. Родители торжественно вручили ей подарочную коробку. Леля открыла коробку и удивилась. Вот ее сказочные друзья: Мишка, Зайка, Белка и другие.

Чудеса случаются, если в них верить!

О ЧЕМ МОЛЧАТ КУКЛЫ?

Таинственная тишина. Из маленького лоскутка ткани блестят маленькие черные глазки-пуговки. Вам кажется, что это клочок тряпки? Нет, вы не правы. Это живая душа. Со своими мыслями, своими переживаниями, своим взглядом на жизнь и проходящих мимо людей.

Куклы молчат, лишь вглядываясь любопытными глазками-пуговками в неравнодушные лица людей. А как быть равнодушным, глядя на это маленькое чудо?

На первый взгляд, в ряд стоят похожие друг на друга куклы. А вы приглядитесь. На самом деле у каждой куклы своя душа, своя судьба, история, свой наряд. Они все абсолютно разные, даже если созданы одним человеком. Настроение рукодельца одинаковым не бывает. Он преображает и дает жизнь одной куколке, а в мечтах-фантазиях воплощается новый творческий замысел, образ еще одной красавицы.
Они смотрят на нас и молчат. И только детская душа в состоянии разгадать эти мысли. Взрослым остается догадываться, если у них у самих душа взрослая, то они и торопятся, проходя мимо, не вглядываясь в глазки куколки, суетятся, спешат куда-то…
А что если моя душа на один день поселится рядом с куклами? А что? Вот они волшебные предновогодние чудеса! Вот я и кукла!

Какое странное и интересное ощущение, неужели я и вправду стала куклой?.. Вот меня берут на руки, рассматривают, поправляют мое платье, гладят по голове. Это я люблю, когда в меру, чтобы я не устала.

К счастью, мне не встречались злые люди, которые меня ударили бы. Ведь я все чувствую, мне больно, когда со мной грубо и неосторожно обращаются, и на моих глазах появляются маленькие капельки слез, которые недобрые люди и не заметят…
Вот одна девочка в красивом наряде и милыми косичками взяла меня в руки и прижала к себе. Она зовет меня в гости. Я люблю видеть новые лица, хорошее неравнодушное отношение к себе. Я не люблю одиночество… Но я не могу ходить ко всем в гости, а то другие ребята придут в Картинную галерею, не найдут меня, и, наверное, расстроятся.
Одна девочка держала в руках шоколадку и хотела меня угостить. Хорошо, что мама ей подсказала, что я могу так испачкаться. А кому приятно ходить неряшливым? Вот и я люблю быть чистенькой и нарядной.

Ой, сколько людей! Они все смотрят на меня, моих сестричек и подружек. Я люблю, когда рядом появляются новые куклы. Вместе нам нескучно и не одиноко.
Но вот заканчивается день, наступает ночь, в просторном зале гаснет свет, закрываются двери – куклам надо дать покой, чтобы завтра они встретили новый день и новых людей, которым всегда рады!

Какие только мысли не посещают наших кукол. Верьте, что они – живые, что они живут, дышат, чувствуют вместе с нами. Берегите кукол, любите их, относитесь к ним бережно и аккуратно. Любуйтесь их красотой, но не хватайте их, чтобы куклы оставались целыми и невредимыми. Познайте настоящее чудо и волшебство, сотворив своими руками хотя бы одну куколку. Для нее вы будете родным человеком – мамой или папой. Защищайте кукол, чтобы им никто не сделал больно. Куклы все чувствуют и все понимают. Куклы – наше волшебство с самого детства, так пусть они радуют нас еще долгие годы.

Рассуждала и перевоплощалась  Ольга Фокина

Вести с урока

В этот день все было по-особенному. Будильник меня пожалел, и я поспала лишних 15 минут. Только из-за этого я осталась без завтрака. Проснулась от визита в мою комнату Барсика. Он просто требовал утренней прогулки. Выгуляв собаку, я быстро собралась и побежала в школу. По дороге меня ждал неприятный сюрприз: лужа и машина. В общем, пошла я обратно домой – переодеваться. На этом приключения не окончились. Долго не открывалась дверь, заклинило дверной замок…
 После происшествий я все-таки добралась до школы, но, конечно, опоздала. Третьим уроком была моя любимая литература. Мы писали сочинение, как вдруг приоткрылась дверь. В кабинет вошел седовласый мужчина с глубокими глазами, внимательным взором. Он объявил нам о конкурсе сочинений на тему: «Если бы я был президентом». А я думала о другом: после уроков нужно идти в редакцию. Вот уже месяц я никак не могла добиться опубликования моей статьи. Как бы я ее ни переделывала, все равно главного редактора не устраивало. Но поучаствовать в конкурсе решила – я же активистка!
Как только я решила написать сочинение, сразу подумала, а куда в этом случае денется нынешний президент РФ? А если он не захочет уходить добровольно? А вдруг он обидится, когда узнает, что я мечу в его кресло? Но потом решила – вот допишу сочинение и тогда отвечу на эти вопросы.

Прежде чем рассуждать на эту тему, я решила уточнить: кто такой президент? Я посмотрела в словарях Ефремовой, Ожегова, Даля. Значения получились приблизительно одинаковыми. Президент – это старший член совещательного места, управления.
В своем сочинении я не касалась таких банальных тем, как например, если бы я была президентом, я бы увеличила каникулы и уволила бы строгих учителей, а также ужесточила систему образования и исключила из школы всех двоечников. Я отстаивала свои интересы и предпочтения, вникая и в общегосударственные проблемы.
На мой взгляд, президенты все-таки - несчастные люди. Они так мало могут, и так много должны. Поэтому, если бы я стала Президентом , я бы просила о помощи у населения. На основании этого создала бы институт исполнения желаний. Почему население участвует в делах страны только во время "революции"? Нужно ли ждать революции, и как долго? Сила государства - в людях. Политически активные граждане - залог процветания державы. Я считаю, что неправильно, когда мы возмущаемся нашим руководством и политиками вообще. А что-то сделать в этом плане (хоть написать свои идеи в письменном виде) желающих не находится…
На мой взгляд, самое важное было бы для меня, когда я стала бы президентом – это забота о традициях страны. Я уверена, что их необходимо сохранять. Для любимого мною народа я бы сделала все, что могла, чтобы страна моя расцвела! Я издала бы указ, в котором сказано, чтобы все законы правильно исполнялись. Возможно, это и единственный необходимый на данный момент новый указ. Или я заставила бы чиновников жить по тем законам, которые они сами придумают. Периодически, для профилактики, я заставляла бы всех чиновников месяц-другой жить на ту минимальную заработную плату, которая будет в стране. А затем я бы ввела форму одежды для каждого ведомства. Мне хотелось бы перераспределить доход страны для более достойной оплаты ученым, построить большие города (именно они являются основным источником прибыли), превратить все «пустые места» в курорты, создать России имидж самой интеллектуальной, непоколебимой и душевной страны.
Я дала бы детям - свободу, творчество и независимость! Не должно быть 11 классов, должны быть 11 творческих проектов, каждый из которых потребует от ребенка определенных навыков и знаний. И главный проект - это сам ребенок, его непокорность и индивидуальность. И я бы сделала так, чтобы творческие проекты ребенок выбирал по личной инициативе. Мне очень обидно за жизнь наших пенсионеров, моих сверстников, которые воспитываются в детдомах, инвалидов. Хочу внести поправки в нашу Конституцию: пенсионеров и инвалидов должны лечить бесплатно. А за здоровьем страны должны следить только высоко классифицированные медицинские работники. А что для этого нужно? Конечно же, образование. Проблема образования меня волнует больше всего и это естественно: я – выпускница и уже всерьез задумываюсь над своим образованием. Если бы я была президентом, я бы отменила платное образование. Не каждая семья может оплатить учебу своего ребенка в высшем учебном заведении. И, как показывает практика, в таких семьях растут ответственные, трудолюбивые, творческие, умные и талантливые дети. А платное образование может получить любой «умник» за счет своих богатых родителей. Из таких людей специалисты не получаются: они привыкли решать свои проблемы деньгами и психологически не готовы к взрослой жизни и ответственности.
Также, касаясь проблем молодежи, я, как Президент РФ, задумалась бы над вопросом патриотизма. Я бы изменила патриотизм моих соотечественников, увеличила бы их желание работать в родной стране, а не на чужбине. Ведь трудолюбивее россиян только китайцы. Меня не менее интересуют вопросы нравственности, культуры, взаимоотношения поколений, положение на селе. Я бы запретила в СМИ, а особенно на телевидении развращающие передачи. В наше время сложилась такая ситуация: телевизор заменил книгу. Теперь телевизор – главный учитель подрастающего поколения. А, значит, необходимо продумывать досконально все передачи. Я против современных «злых» мультсериалов! Они калечат детские души. Страшно подумать, но дети привыкают к смерти, к насилию, к подлости… А чем же хуже наши советские мультфильмы: «Ну, погоди!», «Винни - Пух» и многие другие. Они учат добру и безобидны людской психике. Их я пропустила бы на каналы.
Если я была бы президентом, я бы занялась обустройством школ: построила бассейны, улучшила спортивные площадки, отремонтировала спортивные залы. Самое главное – я бы отменила ЕГЭ, который только тяжело влияет на психику детей, их родителей и учителей. Но, на мой взгляд, никакой пользы не дает.
Я хочу, чтобы у моей страны, у моего народа, было здоровое потомство. Для этого я предлагаю разные решения, но первой моей кампанией была бы борьба с пьянством, наркоманией, табакокурением. Кстати, имеют ли право окружающие загрязнять табачным дымом не только нашу экологию (что тоже не маловажно), но и легкие некурящих людей, приэтом страждает здоровье нашего будущего поколения. Я бы издала указ, который запрещал бы курить в общественном месте. За невыполнение этого указа взымала бы штраф размером в 1000 рублей. Думаю, это подействовало бы.
Если бы я была Президентом, я бы увеличила зарплаты работникам образования и здравоохранения в 2-2,5 раза. Ибо молодежь сегодня в бюджетную сферу не идет, а старые работники через 10 лет все на пенсии будут. А, в общем, я бы просто сделала так, чтобы все люди улыбались, дарили друг другу радость и хорошее настроение. Ведь когда Вы зайдете в любой магазин, то у Вас возникнет такое впечатление, что продавец Вас просто ненавидит за то, что Вы пришли и оторвали его от любимого дела «ничего неделания». Другое дело, когда люди улыбаются. Когда люди не улыбаются - появляется общая нервозность населения, и низкие экономические показатели и отрицательный демографический рост. А когда у человека хорошее настроение - гражданину хочется просыпаться по утрам, трудиться, любить, жить, приносить пользу. Каждый из нас, кем бы он ни был, кому не безразлична его судьба и судьба его народа, должен работать так, чтобы Россия стала одной из самых богатых стран, где царят справедливость и порядок, где родители спокойны за своих детей, где во главе стоит самый мудрый и опытный президент.

На этом я свое сочинение закончила. А через неделю мне сообщили, что я заняла первое место! Радости моей не было предела. Еще бы, ведь я впервые заняла призовое место в городе. Через два дня ко мне пришли брать интервью. Ко мне лично! Мои статьи стали печатать во всех местных газетах. Мечты сбываются! Надо только верить и немного приложить усилий.

Я блаженно улыбнулась, мягко потянулась и… и услышала голос мамы:
-Олька, чего ты там мурлычешь?

- Эх, мама, такой сон прервала!- прошептала я и осознала, что это мне приснилось…
На следующий день в Интернете я нашла объявление о конкурсе. Решила поучаствовать, а вдруг мечты действительно сбываются?

Любовь к языку

Истинная любовь к  своей стране немыслима без любви к  своему языку
 

Любовь к языку – это одно из проявлений любви к родине, которая всегда с нами.
Ю.Н.Караулов

Любить свою страну – это значит любить в ней всё. Живу в России. Люблю Россию. Люблю в ней всё: каждую травинку, каждое прикосновение ветерка, каждую тропинку… Люблю свой язык. В нем есть столько таинственного. Люблю каждое слово. В русском языке одно и тоже можно описать по-разному. В нем столько прекрасного! Как можно не любить родной язык? Ведь он – основа всему. Не зная свой язык, невозможно выразить свои чувства и мысли, невозможно понять чувства и мысли окружающих нас людей. А ведь это так важно! Язык – это то, что нас объединяет, то есть – это средство нашего общения. Считаю, что жителей России связывает многое. В первую очередь, наша история, наша культура, наши какие-либо определенные особенности быта… В общем, то, что жителей России отличает от жителей других стран. На мой взгляд, история языка и история общества – понятия, которые часто переплетаются: язык существует в этом обществе, а, значит, язык зависит от этого общества.
Мне кажется, что родной язык нельзя изучить полностью: он – неисчерпаем. Все мы понимаем, что в нашем языке заложен опыт наших предков: их изобретения, достижения, мысли. По-моему, как рыба не может жить вне воды, так и человек не может оставаться человеком вне языка.

Как можно любить страну, не зная языка этой страны? Уверена, язык России – это частичка самой России. Они же связаны и немыслимы друг без друга, то есть, невозможно любить русский язык, не любя Россию, аналогично, нельзя любить Россию, не любя русский язык.

Согласна с К.Паустовским в том, что истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Но в последнее время довольно часто слышим, что русский язык исчезает, что дети скоро забудут русские слова… Действительно, в настоящее время появилась угроза исчезновения русского языка. Меня это очень беспокоит. Я часто задумываюсь над тем, почему возникает такая проблема и в чем она вообще заключается. По-моему, портят русский язык, в основном, сами жители России.  Сегодня достаточно пройтись по улице, и на глаза попадутся пестрые иноязычные слова. Значений некоторых из этих слов мы сами даже не понимаем. В нашем языке множество красивых и понятных слов, но мы стали искажать русский язык уже давно, с тех самых пор, как появились такие понятия, как фонетические профессионализмы, архаизмы, диалектизмы, жаргонизмы, неологизмы, а главное – заимствованная лексика. Но зачем нам слова, заимствованные из других стран? Зачем нам эти чужие и холодные слова? В наше время заимствованными словами заменили все русские, сказочно-красивые слова.

Включаю телевизор. Реклама. Само слово иностранное.  И что же мы слышим: «Баунти», «Твикс», «Доширак», «Кока-кола»… А где же названия наших родных продуктов? Где любимый шоколад «Аленка»? Где сыр «Дружба», ирис «Кис-кис»? Почему нас пичкают всем иностранным? А «Сникерс»? Это, вообще, уникальный случай. Был просто «Сникерс», а теперь от него образовали глагол – сникерсни. Вот так! Иностранщина не только вошла в нашу речь, хорошо в ней устроилась, но еще и развивается.
Наверное, любой ребенок, придя с мамой в магазин, будет выбирать вещь, исходя из красоты и, естественно, из надписей. Что мы можем прочитать на детской одежде? Какие надписи пестрят повсюду? «Адидас», «Рибок», «Версаче», «Америка»? Да. До любви к своим отечественным производителям, а вместе с ней до любви к своей стране, очень далеко.
Одну и туже мысль, а, в частности, слово, можно произнести по-разному. Люди, на мой взгляд, выбрали не лучший способ передать свои чувства, выражая их неприличными словами. Дети берут пример с родителей. Подумать страшно, что совсем скоро каждый первоклассник будет выражаться жаргонной лексикой!  Сейчас так поступает, пожалуй, каждый второй семиклассник на крыльце родной школы.

В настоящее время каждый крупный магазин назван очень странно: наполовину – по-русски, а остальная половина – опять-таки заимствована. При этом значение этого названия никем не принимается всерьез…

Считаю, что самый выдающийся пример любви к России и к русскому языку – это наши писатели, поэты, которые создавали богатейшие шедевры и вошли в историю мировой классики. Олицетворением истинной любви к родному языку  стало творчество И.А.Бунина. Он некоторое время жил за границей и в это же самое время любил Россию и русский литературный язык. Об этом говорят его многочисленные стихи, рассказы о России.

Изучив творчество А.И.Куприна, мы научились ценить русский язык и поняли, что «изучение и сбережение русского языка является… насущной необходимостью».
Понимать «чудные законы» этой «громады» нас научил Н.В.Гоголь, который приложил немало усилий для того, чтобы как бы воспеть наш язык.
А.С.Пушкин своим творчеством показал нам всю красоту русского языка. А.С.Пушкин использовал разные жанры: сказки, романы, повести, рассказы, стихи.
В настоящее время глобальной проблемой становятся интересы  молодежи. Вместо того, чтобы черпать ту ценную информацию, которую хотели до нас донести русские классики, мы отдаем предпочтение бульварной прессе. А дети? Что читали лет 10 назад родители своим детям? Какие сказки знают наши мамы и бабушки? «Колобок», «Красная Шапочка», «Спящая красавица»… А смогут ли назвать эти сказки мои дети? Вряд ли. Ведь они воспитаны не на добрых и порядочных сказках, а на иностранных, злых и беспощадных мультфильмах с разными монстрами. Но кто будет спорить с тем, что отечественные мультфильмы куда интересней, забавней и смешней: «Ну, погоди!», «Ёжик в тумане», «Вини-пух». Но пока родители работают, дети вынуждены смотреть на ТВ не всегда качественные и настраивающие на добро мультики...
Из всего выше сказанного напрашивается печальный вывод. Действительно, мало мы стали обращать внимания на свой язык. Как мы его изучаем? В школе на уроках, притом, что русский язык преподается всего-то два-три раза в неделю! Но ведь этого катастрофически мало! За это время невозможно понять все богатство русского языка. Так хочется, чтобы каждый из нас вспомнил: Россия – наша Родина и наш дом. И мы просто обязаны любить свой язык, а, значит, беречь и очищать его от иностранных слов. Если мы не задумаемся над этим всерьез, то наш родной язык, действительно, исчезнет. Это же неверно, что в России становятся больше иностранных слов, нежели наших, русских. Огромное количество людей из зарубежных стран открыто признаются в том, что считают русский язык самым красивым языком в мире.  Давайте же любить страну, в которой мы живем, а, значит, и язык, на котором говорим.

2007 год был объявлен Годом русского языка

Школа будущего

Какой я вижу школу будущего? Не хочу описывать фантастические планы, хотя для кого-то мои рассуждения уже могут показаться фантастикой!
Для начала хотелось бы поговорить о едином государственном экзамене. Что это? Разве тестирование «наугад» - это проверка знаний? Почему «наугад»? Думаю, люди с хорошей успеваемостью, которые уже сдавали экзамен, поймут, ведь правильных варианта может быть и два, и даже ни одного. Экзамен, на мой взгляд, должен проходить в непринужденной беседе двух людей – учителя и ученика. В такой обстановке, в ходе рассуждений и наталкивающих вопросов преподавателя, учащийся сможет выложить все свои знания. А что сегодня мы видим? Паника преподавателей и учеников приводит к явным нервным расстройствам, печально, но были и трагические случаи со смертельным исходом… Как же так можно?

На мой взгляд, учителя и тем более директор должны быть постоянно связаны со школой и учениками, например, с помощью компьютерных технологий. В кабинете директора и учительской комнате должна быть связь со всеми кабинетами и коридорами школы и системой охраны. Это поможет избежать правонарушений и хулиганства, в том числе вымогательства в школах.

Необходим стимул хорошей учебы, примерного поведения, посещения факультативов. Например, еженедельный рейтинг учеников, и соответственное поощрение. С одной стороны, это может обидеть некоторых ребят, но стимул измениться в лучшую сторону появится. Это скажется на успеваемости и посещении занятий.

Человека необходимо постепенно готовить к школе. Для этого нужны кружки для дошколят, где они смогут привыкнуть к школьной атмосфере, преподавателям, приобретут определенные навыки. Главное, в этот момент не испугать их школой, а привить любовь к ней. Это в руках учителей.

Сегодня многие обеспокоены введением единой формы учащихся. Зачем? Хоть и говорят, что в будущем роботы овладеют миром, но я по-другому вижу школу будущего, там нет однообразной рутины и «стадного» общества. Возможно, это немного грубо, но как назвать огромное количество людей в совершенно одинаковой форме, напоминает рабство. Но должна быть культура внешнего вида, одежды и общения. Нельзя в школу приходить в мини-юбках, с длинными серьгами в ушах (даже в целях безопасности), пирсингом, на длинных каблуках, с яркой косметикой,  оголенным животом, длинными ногтями и длинными распущенными волосами. Это школа, а не ночной клуб, куда пришли себя показать и на других посмотреть.  Здесь в первую очередь важны знания человека. Поэтому с третьего класса должны вводиться уроки нравственного воспитания, культуры общения и внешнего вида. Возможно, даже подействует система штрафов для родителей, чьи дети допускают ненормативную лексику в стенах школы.

Урок будущего. Как ни удивительно, но хороший и интересный урок начинается с оформления классного кабинета. Думаю, что в школе будущего это будет возможным! Например, в нашем городе сегодня к олимпиаде по основам безопасности жизни можно готовиться только в одной школе (там на весь город один Гоша-робот, занятия с которым помогают ученикам не теряться в непредсказуемых ситуациях и правильно оказывать первую медицинскую помощь). Противогазов тоже на всех не хватает. А ведь как можно изучать основы безопасности жизни только по теории? То же самое и с другими предметами. В кабинете биологии каждой школы должны быть экспонаты, «живые уголки», которые не только закрепят знания теории на практике, но и помогут привить любовь и заботу ко всему живому. А это уже воспитание нравственности!
На уроках будущего не должно быть страха перед выходом к доске и оценками. В такой ситуации человек боится высказать свои мысли вслух, а должно быть доброжелательное общение учеников с преподавателем. Учеников нужно заинтересовать. Зачем зачитывать на уроках учебник, который дети сами могут прочитать дома? Должны быть увлекательные уроки.

Учитель будущего. Полюбит ли ученик школу – зависит от учителя. Считаю правильным, что этот год объявлен Годом Учителя, и настоящие учителя, преданные своему делу, получат слова благодарности, поощрения, возможно, даже денежные. Ведь у учителя тоже должен быть какой-то стимул для того, чтобы заниматься с детьми лучше, больше, оставаться после уроков, вкладывать душу в каждого, но зарплата современного учителя оставляет желать лучшего! Поэтому учитель будущего – это еще и учитель с приличной зарплатой, ежемесячными премиями, поощрениями за определенные успехи, чтобы он смог достойно жить (это тоже, наверно, из разряда фантастики) и не думал на уроках, у кого занять денег, чтобы перебиться до следующей зарплаты.
Получая должностные поощрения, надеюсь, учитель будет создавать атмосферу, чтобы каждый ученик и каждый родитель любили школу. Не надо натягивать оценки «двоечникам», от этого они, чувствуя вседозволенность, становятся неуправляемыми. Пусть пару раз останутся на второй год, тогда и возьмутся за ум. Почему ученик, который честно отработал свою «тройку», чуть-чуть не дотянул до «четверки», каждый день выполнял домашние задания, отвечал у доски, посещал консультации, должен быть на одном уровне с тем, кто уже подзабыл, как выглядит его школа, умолчу про домашние задания и консультации, кого просто «вытягивают», чтобы он скорее окончил школу. Почему-то в современном обществе такие «нерадивые» ученики считаются умнее, чем «отличники». Это возмутительно! Такого не должно быть в школе будущего.

Каждый человек индивидуален, и учитель будущего должен это учитывать! Преподаватель физической культуры должен понимать, что дети бывают и болезненными. Так зачем от всех одинаково требовать большие показатели? Не для показателей должен быть этот урок, а для здоровья, чтобы дети любили этот предмет и даже дома выполняли утреннюю гимнастику. Надо оценивать возможности каждого ребенка по отдельности, у каждого свой норматив. На уроке физкультуры у преподавателя должна быть перед глазами история болезни каждого ученика, и урок должен строиться с этим учетом.

То, что было мной перечислено выше, не сложно выполнять. Но от этого многое зависит. Для меня, и тем более для моих родителей, учитель был возвышенным, неприкасаемым, примером для подражания. Меня приводят в шок ежедневные новости, в которых говорят о том, как учитель довел ученика до самоубийства, а другие ученики избили престарелую учительницу. Откуда в наших сердцах такая жестокость? Печально, но именно со школы. Родители должны сотрудничать со школой, но школа – второй дом ребенка, и там, где не справляются родители, должны приходить на помощь учителя и школьные психологи.

Родители бывают разного социального уровня, но это не значит, что их дите должно быть брошено на произвол судьбы. В таких случаях вырастают жестокие, озлобленные на весь мир, противоречивые натуры. И именно в руках учителей его дальнейшая судьба. Отогреть теплом, любовью, заботой, которые им так не знакомы дома, может только настоящий учитель.

Исключаю методы заискивания, натягивания, вседозволенности таким детям. Это усугубляет положение. Все-таки примером для подражания должен быть не неблагополучный ребенок, а тот, кто этого действительно достоин своими успехами в учебе, трудолюбием, настойчивостью, посещением занятий и спецкурсов, достойным отношением к учителям, занятостью дополнительной образовательной системой.
Конечно, не все сразу получается, и сколько сил нужно вложить в этого человека! Но когда он вырастит и приведет в эту школу своего ребенка, он обязательно поблагодарит своего учителя, не забудет его заботу. Возможно, такого не произойдет, но ведь не все мы делаем ради благодарности!

Профессия учителя – профессия избранных, их миссия – не только образование. Их миссия – делать людей хоть капельку добрее. И если хотя бы один человек вышел со школы порядочным, именно благодаря учителю, он сделал благое дело. В душе его никогда не забудут ученики. И я знаю, что есть сегодня такие преподаватели, и я верю, что в школе будущего такими учителями будут все.

Школьные годы чудесные

Кто из нас вспоминает школу только с досадой и обидой? Ведь в этих стенах прошло наше детство, была первая любовь, школьные друзья, любимые учителя. Школьные годы чудесные для меня уже позади, но когда я прихожу в эти стены, то с каждым уголком у меня возникают ассоциации, теплые воспоминания.
Когда, будучи пятиклашкой, смотрела на слезы выпускников, не понимала: и чего они плачут, как будто жизнь остановилась! А теперь знаю: не остановилась, просто пройден тот этап, в который нет возврата.  И от этого немного грустно. В такие минуты согревают воспоминания о бурной школьной жизни.

Возможно, нескромно, но я – человек, который всегда ставит перед собой определенные цели и стремится к ним. Главной моей целью была успешная учеба. Нет, я не грезила быть медалисткой-отличницей (хотя был такой момент в десятом классе, и то, потому что сказали, что все равно не смогу – смогла!), просто учеба без «троек». Хоть это и не совсем «просто». Но я не об этом, ведь школьные годы вовсе не заключаются в рамки успеваемости. В этом случае было бы совсем скучно, и вспомнить было бы нечего!

Некоторые уроки, конечно, запомнились! Запомнились, прежде всего, умением преподавателя грамотно преподать урок. Были и забавные случаи!
Но почему-то сейчас более ярко вырисовываются в памяти элементы внеклассной школьной жизни. Для меня было большим открытием, что театральная студия при школе ничем не уступает нашему городскому театру! С восхищением смотрела за игрой актеров, их мимикой, движениями, интонациями, изучая по новой произведение «Гранатовый браслет».

Впрочем, школьная сцена никогда не пустовала. Педагоги-организаторы каждый день предлагали ребятам устроить какой-нибудь концерт. В школе №15 много талантливых личностей: кто-то поет, кто-то танцует, кто-то отличный ведущий. Все это благодаря сплоченному коллективу и директору школы, которые развивают в детях эти способности и сотрудничают с центрами дополнительного образования в городе.
Восхищала доброжелательность учителей, их желание помочь каждому школьнику. Классные руководители каждую неделю проводили увлекательные беседы  с нами, полезные и нравоучительные. Библиотекари тоже придумывали интересные мероприятия, вовлекая в организацию и нас. То мы инсценировали какие-то сценки из произведений, то изображали поэтов или прозаиков, интересным образом вводя заинтересованных лиц в экскурс биографии талантов. А заинтересованные всегда находились! Актовый зал и библиотека всегда были заполнены, так как преподносилось все это ярко, красочно, живо.

Мероприятия, которые уже прошли, всегда описывали юные журналисты в школьной газете или озвучивали на радио. Школьное радио не замолкало на переменках. Школьники и учителя слышали приятные поздравления и интересные новости.
В общем, в мои школьные годы, жизнь кипела ключом! Постоянно проходили мероприятия, походы, спортивные соревнования, конкурсы, фестивали. Всегда школьники и учителя представляли школу №15 на городском уровне достойно. Исходя из интересов учащихся, в школе продолжают функционировать различные кружки, клубы, направления. И это радует! А для тех, кто уже окончил школу, всегда есть возможность увидеть учителей или школьных товарищей на встречах выпускников, или просто зайти в школу в любой день. Поэтому жизнь продолжается, и уже какой-то другой пятиклассник кричит мне в след «здравствуйте», как это делала совсем недавно я всем приходящим в школу выпускникам!

А Вы вспоминаете свои школьные годы?